乡村老年学习共同体绘就夕阳红

“红色基因代代传，英雄五烈美如画……”午后三点，五烈镇老年大学教室里，快板声清脆，笑语盈盈。

召集人朱俊前正带着老人们排练自编节目《烈士故里家乡美》。这支从广场舞起步的队伍，如今已能排演多种文艺节目，不仅愉悦身心，更活跃在镇村宣传的舞台上，成为传播乡风文明的重要力量。不远处，反诈课堂同样座无虚席，派出所民警结合近期真实案例，深入浅出地剖析诈骗手法，让老人们连连点头。学员周德明感触颇深，他表示这样的宣传对老年人特别有警示意义，自己不仅要提高警惕，还要向更多邻里乡亲宣传，一起捂紧“钱袋子”。

这是我市乡村老年学习共同体的日常一幕。而在安丰镇老年大学每月一次的学习日里，活动更是丰富多彩。冬季健康讲座上，老人们听得认真、记得仔细；音乐教室里，琴瑟和鸣，《我的祖国》等经典旋律深情流淌；书法室内，笔墨挥洒间陶冶着情操；思政课上，读报讨论氛围浓厚；棋牌室里，“战局”正酣，欢声笑语不断。学员贾宗发既担任法治教育课老师又当“银发学员”，他欣喜地看到，通过智能手机应用等课程培训，95%以上的老年学员都能熟练接收和处理信息，还能主动向身边人宣传法律知识，依法维护自身权益。

学校常务副校长陈学干道出了办学初衷：“我们的目标不是把老年人仅仅留在教室里，而是要让他们更好地融入社会、服务社会。”在这里，学习的老人，有的登上了更广阔的演出舞台，有的成了社区反诈宣传员，真正实现了从“老有所学”到“老有所为”的跨越。

乡村“银发学堂”的繁荣，植根于系统性、网络化的坚实支撑。自2019年在盐城率先成立首家老年开放大学，并于2021年实现各镇分校全覆盖，一张市镇联动、资源下沉的老年教育网络越织越密。目前，市老年开放大学已开设12个教学班，结对14个社区，注册学员超700人。学校不仅自主开发《老年智能手机实用教程》《模特班教程》等多种校本课程，还将“二胡教学”“老年民谣吉他教学”等优质视频资源输送至省级学习资源库，实现了优质教育资源的城乡共享与下沉。

在梁垛镇，这套体系运转更高效。镇老年大学与社区教育中心、老龄委协同，课程精准对接需求，涵盖保健、智能技术、安全知识、防诈骗四大类；师资则整合了卫生院医生、学校教师、老同志及派出所、银行等专业力量。他们不仅在校内集中授课，更将服务延伸至村居：组织志愿者在传统集市上发放上万份宣传资料；通过村居党员活动日、卫生室健康讲座等多种渠道，确保教育覆盖“最后一公里”。同时，通过整合学校、文化场馆、实践基地等多方资源，建立农业技术、职业技能、老年教育等多类培训基地。仅2025年老年智能技术使用培训一项，就通过送教下乡方式完成693人次，打造的“南梁志愿服务”品牌还孵化了多部获奖课程。

“学习共同体”是我市乡村老年教育的核心模式，它超越了传统的教学关系，激发了老年人的内生动力和组织活力。在梁垛镇，由文艺爱好者牵头组成的“老龄舞蹈学习共同体”，每月固定时间排练，并定期到敬老院进行慰问演出，从自娱自乐走向了服务社会。门球学习共同体则活跃在晨光中的门球场上，以球会友，健身怡情。这些由兴趣凝聚、自主管理、活动常态的共同体，让学习从“课堂任务”变成了“生活方式”。

这种模式也深度融入基层治理。各镇普遍组建的老年学习共同体志愿服务队，让老人将所学反哺社会。反诈知识、安全常识经由他们口口相传，成为平安建设的“微细胞”；文艺排练与演出则弘扬主旋律，化身文明乡风的“宣传队”。据统计，2025年仅五烈镇老年大学累计惠及学员就超3.2万人次，学习的涟漪效应持续扩散。

从1995年安丰镇创办全市首家老年大学，到如今学习共同体在各镇开花结果，三十年坚守，课程始终与时俱进。一本本自编教材、一册册学习笔记，见证着“银发学府”的初心与创新。安丰老年大学先后于2015年、2023年获评省示范老年学校、省优质老年学校，正是对其探索的肯定。

如今，东台乡村老年大学的意义已超越教育本身，构筑起一个促进城乡融合发展的独特平台。城市的优质资源与先进理念经由网络持续输送下乡，乡村的深厚文化底蕴与淳朴民风也借此平台焕发新生。老年学员成为连接城乡、传递信息、参与治理的活跃细胞，为乡村振兴注入了宝贵的“银发力量”。正如安丰镇老年大学陈学干所言，他们致力于让“老有所养、老有所医、老有所乐、老有所为”的美好愿景，变成老年人身边可感可及、真实具体的幸福图景，绘就一抹城乡融合发展的亮丽“夕阳红”。